LfPC Module

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À propos du cours

Bienvenue dans la première partie de la formation en ligne sur l’utilisation de la Langue française Parlée Complétée (LfPC).
Ce module se concentre sur la façon de coder en utilisant la Langue française Parlée Complétée.

Il contient :

  • Une introduction générale à l’histoire et aux principes du LfPC.
  • Une présentation des différentes utilisations possibles du LfPC et de leurs avantages.
  • Une introduction au système articulatoire à l’aide de l’Alphabet Phonétique International (API).
  • Une explication des différentes positions de la main avec des images
  • Une explication des différentes configurations de la main avec des images
  • Des vidéos sur les différents niveaux de codage (phonèmes – mots – phrases).

Après avoir suivi ce cours, vous saurez comment utiliser cette méthode pour les élèves sourds ou malentendants, ainsi que pour les personnes entendantes, afin de développer d’autres compétences importantes en matière de langage et d’alphabétisation.

Pour accéder au cours dans sa totalité, il vous faut créer un compte, via le bouton en-dessous du logo situé en haut à droite.

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Programme du cours

Unité 1 : Introduction générale

  • Navigation dans le cours
  • Introduction
  • Pourquoi cette formation ?
  • Méthode et vue d’ensemble

Unité 2 : Introduction au Cued Speech

  • Introduction
  • L’invention du Cued Speech
  • À quoi sert le Cued Speech ?
  • Différence entre Cued Speech et Langue des Signes
  • Le Cued Speech à travers le globe
  • Exercice récapitulatif

Unité 3 : Utilisations possibles du Cued Speech et leurs avantages

  • Introduction et objectifs d’apprentissage
  • Avec qui pouvons-nous utiliser le Cued Speech ?
  • Les utilisateurs : les personnes sourdes et malentendantes
  • Les utilisateurs : les personnes atteintes de Troubles du Spectre Autistique et de Troubles Envahissants du Développement
  • Les utilisateurs : les personnes atteintes d’un Trouble Spécifique de l’Apprentissage
  • Les utilisateurs : les personnes atteintes du syndrome de Down
  • Les utilisateurs : les personnes souhaitant apprendre une langue étrangère
  • Comment pouvons-nous utiliser le Cued Speech avec eux ?
  • Quels avantages le Cued Speech peut-il apporter à leur vie ?
  • Exercice récapitulatif
  • Glossaire et références

Unité 4 : Une introduction au système articulatoire utilisant l’Alphabet Phonétique International (API)

  • Introduction et objectifs d’apprentissage
  • Le système phonétique articulatoire
  • Voyelles
  • Connexion avec l’API
  • Lien avec la lecture labiale
  • Exercice récapitulatif

Unité 5 : Phonèmes voyelles

  • Introduction
  • Lexique
  • Ambiguïtés de la lecture labiale (LL)
  • Les sons vocaliques (voyelles)
  • Critères d’utilisation
  • La charte
  • Les noms – graphèmes – phonétiques – mnémotechniques
  • Spécificités et défis
  • Exercice

Unité 6 : Explication des différentes configurations de la main

  • Introduction
  • Les ambiguïtés de la lecture labiale des consonnes
  • Les critères
  • Spécificités et difficultés
  • Les 8 configurations de la main: n°1
  • Les 8 configurations de la main: n°2
  • Les 8 configurations de la main: n°3
  • Les 8 configurations de la main: n°4
  • Les 8 configurations de la main: n°5
  • Les 8 configurations de la main: n°6
  • Les 8 configurations de la main: n°7
  • Les 8 configurations de la main: n°8
  • Le mot de la fin
  • Références et lectures complémentaires